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Tir à l'arc

Un blog pour les entraîneurs de tir à l'arc

Les entraîneurs qui travaillent avec les jeunes savent que l’un des problèmes qui affectent le succès et le plaisir de leur archer au tir à l’arc est la motivation. En fait, je répartis les archers en trois catégories: les archers récréatifs, compétitifs et sérieux. Pour savoir dans quelle catégorie appartient l'un de vos élèves, donnez-leur simplement un exercice à faire. À la leçon suivante, demandez-leur s’ils ont effectué l’exercice comme recommandé. Les archers amateurs auront en quelque sorte oublié de faire cela ou hausseront simplement les épaules, indiquant qu’ils n’ont pas fait l’exercice. Ce n'est pas un mauvais comportement de leur part, ils ne font que vous dire quelle est leur motivation. Ils font du tir à l'arc parce que c'est amusant. C'est la motivation d'un archer récréatif. Les exercices ne sont pas amusants, donc les archers amateurs peuvent rarement trouver l'énergie pour les faire. Alors, maintenant vous savez.

Les archers compétitifs auront fait l'exercice parce qu'ils voient l'exercice comme un moyen d'augmenter leur capacité à être compétitifs. Les archers compétitifs sérieux auront envoyé un e-mail / SMS entre les leçons pour demander s'il y avait autre chose à faire en plus. : o)

Les Américains ont été nourris avec un tas de bullstuff fumants quand il s'agit de motivation. La majeure partie concerne les récompenses. Si je fais A, alors je reçois B en récompense. C'est la base de notre société «pay as we go»: si nous faisons notre travail, notre employeur nous paie. Est-ce la vraie motivation, cependant?

Des études modernes ont montré que pour les emplois plus modernes, ces récompenses ne fonctionnent pas du tout bien. Les récompenses peuvent en fait nuire aux performances. Mais il y a des choses qui motivent beaucoup mieux les gens, comme l'autonomie, la maîtrise et le but. Beaucoup, beaucoup de gens recherchent plus d'autonomie, c'est-à-dire le contrôle de ce qu'ils font. D'autres sont motivés pour trouver la maîtrise, devenir plus experts dans ce qu'ils font au point de maîtriser un ensemble de compétences. Et d'autres préfèrent travailler dans un but qu'ils trouvent digne.

J'étais attiré par l'enseignement en tant que profession parce que je sentais que, de cette façon, je pouvais gagner ma vie tout en faisant du bien aux gens. C'est motivé par un but.

Le tir à l'arc fournit un certain nombre de ces motivations. La recherche de la maîtrise en est clairement une. Devenir autonome en tant qu'archer peut être une petite motivation (apprendre à prendre soin de son équipement pour ne pas avoir à dépendre des autres, par exemple). Il ne semble pas y avoir de but dans le tir à l'arc en tant que passe-temps moderne. Pas un but extérieur, sauf dans le fait que le tir à l'arc est un sport très réfléchi. Cela nous permet de nous voir de manière non menaçante et ainsi d'apprendre à créer un «moi» qui nous convient davantage.

Je ne prétends pas que les archers passent du temps à penser à de telles choses, mais ils sont là.

Ainsi, si un élève demande comment il peut devenir plus motivé, ce qui précède peut vous aider à surmonter les ennuyeuses discussions sur «l'établissement d'objectifs» que nous avions l'habitude de donner dans le passé. Leur propre autosuffisance est-elle quelque chose qui les intéresse (autonomie)? Cherchent-ils la maîtrise? (Est-ce qu'ils mangent, boivent et respirent le tir à l'arc?) Est-ce qu'ils voient leur participation avoir un but?

Le tir à l'arc est un voyage, un voyage de découverte de soi. Vous les aidez peut-être à apprendre des choses sur eux-mêmes qu'ils n'avaient pas reconnues auparavant, et c'est, je pense, une bonne chose.

Alors, ai-je un but en écrivant sur le tir à l'arc? Oui, j'aime toujours penser que ce que je fais, c'est vous aider, vous et vos élèves. J'ai un but en faisant ceci et c'est tout, en partie de toute façon.

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